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孩子為什么愛(ài)哭愛(ài)笑？

眾所周知，嬰兒一出生就會(huì)哭?！翱蕖币话愦聿挥淇斓那榫w。嬰幼兒由于缺乏語(yǔ)言表述能力，他們的哭，更多的是表達(dá)自己對(duì)饑餓、疼痛、冷熱等不舒服的感覺(jué)，也有恐懼、驚嚇、對(duì)環(huán)境不熟悉、對(duì)自己的要求不能滿足等心理上的原因。

標(biāo)簽：哭鬧 - 個(gè)性，類別：個(gè)性品質(zhì)
愛(ài)撫的重要意義

新生兒最先從媽媽的胳臂中體驗(yàn)到愛(ài)，第二就是媽媽的聲音。我認(rèn)為孩子緊緊依戀著這兩個(gè)東西，孩子從媽媽的愛(ài)撫、氣味和聲音中知道自己被喜歡，被接納，并因此感到安全、快樂(lè)和幸福。

標(biāo)簽：親子互動(dòng)，類別：母嬰交流
培養(yǎng)一個(gè)快樂(lè)的孩子

情緒情感發(fā)展在兒童的智力、個(gè)性等的形成和發(fā)展中起著非常重要的作用。而且兒童年齡越小，情緒情感的作用也越突出。從出生到3歲是情緒反應(yīng)性的關(guān)鍵期，處在這一時(shí)期的嬰幼兒對(duì)與情緒密切相關(guān)的事物十分敏感。

標(biāo)簽：親子互動(dòng)，類別：母嬰交流
談孩子對(duì)成人不同的態(tài)度

孩子對(duì)待大人的態(tài)度不一樣，有些情況應(yīng)視為正?，F(xiàn)象。比如，孩子對(duì)父母等親人表示親近與依戀，而對(duì)陌生的大人表示冷淡和疏遠(yuǎn)；再比如，與其他大人相比，孩子對(duì)老師表現(xiàn)得更為尊敬與順從。孩子的這些表現(xiàn)受其情感發(fā)展的影響，是一種正常現(xiàn)象，父母不必為此憂慮。

標(biāo)簽：性格 - 教育，類別：個(gè)性品質(zhì)
樹(shù)立正確的做事態(tài)度

孩子幼小的心靈中，已有了初步的自我意識(shí)，他能淺顯地把社會(huì)道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則結(jié)合到自己的行為中去，但由于孩子身心發(fā)育所限及生活范圍小、經(jīng)歷淺薄，難免有些地方做得不對(duì)，他自己難以覺(jué)察，所以當(dāng)孩子做事時(shí)，很不愿受父母的阻止。一旦遇到這種情況，怎么辦?

標(biāo)簽：自我 - 態(tài)度，類別：個(gè)性品質(zhì)
幫助孩子面對(duì)挫折

孩子不能面對(duì)挫折，表現(xiàn)為稍遇困難就退卻，甚至發(fā)脾氣，通過(guò)一些破壞行為“發(fā)泄”怨氣，究其原因，大致有以下幾種。

標(biāo)簽：個(gè)性 - 挫折 - 堅(jiān)強(qiáng)，類別：個(gè)性品質(zhì)
當(dāng)孩子遇到困難時(shí)

在家庭中，成人對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)既是嚴(yán)格的法官，又是貼心的朋友。但是當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子則是愛(ài)之過(guò)分，疼之過(guò)度，家長(zhǎng)一馬當(dāng)先，大包大攬，致使孩子長(zhǎng)到很大時(shí)，尚不會(huì)自己克服困難，一遇到困難就焦慮緊張、煩躁不安，唉聲嘆氣，不知所措。那么，孩子做事遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)該如何處理呢?

標(biāo)簽：個(gè)性 - 堅(jiān)強(qiáng)，類別：個(gè)性品質(zhì)
培養(yǎng)孩子積極向上的個(gè)性

有這樣一些孩子，在集體中他們可能與“紅花兒童”、“好孩子”不搭邊，爸爸媽媽看了也有些泄氣，而當(dāng)有一天孩子從幼兒園拿回一朵小紅花，捧著被老師夸獎(jiǎng)有進(jìn)步的作品，或驕傲地翹起自己系的鞋帶讓你欣賞時(shí)，你會(huì)怎么做呢?

標(biāo)簽：個(gè)性 - 上進(jìn)，類別：個(gè)性品質(zhì)
和孩子交流，不能犯的錯(cuò)

每天，爸爸媽媽都要與孩子進(jìn)行許多對(duì)話。這些話，有的是父母精心組織過(guò)的，想以此對(duì)孩子進(jìn)行某種教育；有的則是漫不經(jīng)心的問(wèn)答。下面列舉了常見(jiàn)的有問(wèn)題的對(duì)話，請(qǐng)想一想，你也常這么說(shuō)嗎？

標(biāo)簽：親子互動(dòng)，類別：母嬰交流
珍愛(ài)孩子的自尊心

每個(gè)人都有自尊心，它是一種要求得到別人尊重的情感，是激發(fā)人們積極向上的動(dòng)力。孩子雖小，也有較強(qiáng)的自尊心，他們?cè)谌烁裆弦蚕碛信c成人平等的權(quán)力。孩子的心理比較脆弱，極易受到損傷，成人尊重他們的自尊心，就使其產(chǎn)生愉快、自信、向上的情緒，這是孩子接受教育的最佳狀態(tài)。相反，若挫傷了他們的自尊心，就會(huì)使其產(chǎn)生自卑感，性格也會(huì)變得固執(zhí)任性，難以教育。

標(biāo)簽：自尊心，類別：個(gè)性品質(zhì)

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