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父母應(yīng)具備的心理素質(zhì)

父母的心理健康對(duì)子女的身心健康影響很大。然而，在我國(guó)，人們的心理問(wèn)題還遠(yuǎn)未受到全社會(huì)的重視。父母心理的不健康因素正直接影響著家庭教育的質(zhì)量，甚至給家庭教育帶來(lái)負(fù)面影響。因此，父母提高心理素質(zhì)，在家庭日常生活與子女的頻繁接觸中，在家庭教育中保持健康的心理，至關(guān)重要。

標(biāo)簽：父母 - 素質(zhì)，類別：父母之道
父母，當(dāng)心被寶寶哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

不要以為只有父母才會(huì)哄孩子開(kāi)心，其實(shí)，孩子也會(huì)“哄”父母，只不過(guò)孩子的“哄”中“忽悠”比重大了許多。還真別說(shuō)，許多父母常常會(huì)被孩子“哄”得云里霧里尚不自知。

標(biāo)簽：父母 - 孩子 - 教育，類別：父母之道
成長(zhǎng)參照，壓力還是動(dòng)力

我們都明白，孩子的成長(zhǎng)必須按部就班，那是因?yàn)椴煌挲g、不同階段，孩子的心理狀態(tài)不同，對(duì)社會(huì)的理解也不同，我們很難與3歲的孩子討論如何分辨絕對(duì)的是非善惡，因?yàn)樗麄冞€理解不了深層的含義，但是我們?nèi)绻麨樗O(shè)立一個(gè)參照物，告訴他某某人拾金不昧是值得贊揚(yáng)的，某某人聚眾斗毆是不對(duì)的，這樣孩子就容易理解得多，在腦海里的印象也就更深刻。

標(biāo)簽：父母 - 孩子 - 成長(zhǎng)，類別：父母之道
“孩子沒(méi)那么難教”

有位父親這樣說(shuō)：“孩子沒(méi)那么難教嘛！”他認(rèn)為孩子的問(wèn)題更多是父母的問(wèn)題，父母對(duì)孩子要求太高，不夠尊重孩子，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與孩子保持良好的溝通。他還介紹了自己的教子經(jīng)。這位林先生一直說(shuō)自己文化程度不高，但他那些樸素的教育理念，卻比許多自詡高層次的父母要高明許多，值得借鑒。

標(biāo)簽：父母 - 教育，類別：父母之道
孩子變壞前，有跡象

孩子會(huì)不會(huì)突然變壞呢？許多父母都對(duì)這個(gè)話題甚為擔(dān)憂。其實(shí)，孩子在變壞之前，總會(huì)有一些跡象，父母應(yīng)做到及時(shí)注意，及時(shí)教育，從而引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

標(biāo)簽：家庭 - 教育，類別：父母之道
過(guò)度的愛(ài)使孩子變“家賊”

一份兒童心理咨詢門診的資料表明：44名有不同程度“偷竊”行為的孩子中，6.8％是在4、5歲時(shí)拿家里的錢；63.7％發(fā)生在小學(xué)階段。而且他們的生活條件普遍很優(yōu)越。

標(biāo)簽：父母 - 教育，類別：父母之道
開(kāi)放社會(huì)需要開(kāi)放式家教　

記憶中，在當(dāng)年社會(huì)比較封閉時(shí)，我們的教育是屬于比較開(kāi)放的，我們不是整天孤獨(dú)地在家里看電視打游戲，或是在學(xué)校不停地做作業(yè)，而是與兄弟姐妹或是鄰居小朋友一起外出玩耍。所以那時(shí)的孩子很容易融入社會(huì)，不會(huì)遇到很大的困難。

標(biāo)簽：家教 - 開(kāi)放，類別：父母之道
家教方式與兒童社會(huì)化　

家庭教養(yǎng)是在家庭生活中發(fā)生的，以親子關(guān)系為中心，以培養(yǎng)社會(huì)需要的人為目的的教育活動(dòng)。家庭教養(yǎng)的效果，不僅取決于教育者，即父母的教育動(dòng)機(jī)和教育內(nèi)容，更重要的是取決于父母的教養(yǎng)方式，良好的教養(yǎng)方式有利于兒童的社會(huì)化。

標(biāo)簽：家教 - 社會(huì)化　，類別：父母之道
自信可以“寵”出來(lái)

哪個(gè)父母不希望自己的孩子充滿自信，但你知道如何幫助孩子樹(shù)立自信嗎？你知道自信是如何“寵”出來(lái)的嗎？

標(biāo)簽：父母 - 自信 - 孩子，類別：個(gè)性品質(zhì)
撒謊，不是孩子變壞了

孩子考試成績(jī)不佳或者在外闖禍后，會(huì)在父母面前撒謊以掩蓋自己的問(wèn)題，許多父母為此非常害怕孩子會(huì)變壞。

標(biāo)簽：撒謊，類別：父母之道

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