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陸游教子

陸游是南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他對(duì)子女十分重視做人的教育。他告誡兒子們說(shuō)：但愿你們長(zhǎng)大成人之后，鄉(xiāng)親們稱贊你們是有道德的人。他要求兒子們時(shí)常檢查自己，有錯(cuò)必改；看到別人有好的行為，要主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

標(biāo)簽：性格，類別：古代名人
宋慶齡的父親育兒經(jīng)：敢為天下先

宋嘉樹在教育子女時(shí)表現(xiàn)出的“敢為天下先”的精神，受到當(dāng)今父母的稱道。宋氏夫婦共養(yǎng)育了六個(gè)子女。宋嘉樹教子堅(jiān)持了三個(gè)最基本的思想：一是“不計(jì)毀譽(yù)，務(wù)必古先”，二是男女都一樣；三十和孩子們做朋友。

標(biāo)簽：宋慶齡 - 父親 - 育兒，類別：名人育兒
兒童誦讀困難的基因揭密

據(jù)美國(guó)“每日科學(xué)”網(wǎng)站3月20日?qǐng)?bào)道，這種基因被稱"KIAA0319"，英國(guó)加的夫大學(xué)的科學(xué)家們認(rèn)為它可能是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)誦讀困難的原因之一。研究者相信，這一發(fā)現(xiàn)可以讓人們更好地了解是什么引起了大腦障礙，從而使孩子的讀寫能力受到破壞。

標(biāo)簽：誦讀困難 - 學(xué)習(xí)障礙，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
你對(duì)孩子挑剔嗎？

有時(shí)，家長(zhǎng)關(guān)于某件事應(yīng)該如何去做的看法妨礙了孩子完成自己的任務(wù)，我們要孩子聽(tīng)到的信息是“你很能干，我對(duì)你有信心?！比绻覀兡苌约幼⒁猓敲?，我們的行動(dòng)，也會(huì)象我們的話語(yǔ)一樣，向孩子傳送這個(gè)信息的。　

標(biāo)簽：批評(píng)，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
孩子的自信心從哪里來(lái)

在我們的社會(huì)生活中，由于“獨(dú)苗苗”現(xiàn)象的普遍存在，孩子變成了家里的“小皇帝”、“小公主”，因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)木劢怪行?，六雙眼睛時(shí)刻關(guān)注著小寶貝的動(dòng)靜，惟恐有點(diǎn)閃失。加上小孩子的能力本來(lái)不足，做任何事情笨手笨腳，動(dòng)作又慢，很容易產(chǎn)生自信心不足的心理。

標(biāo)簽：自信心 - 小皇帝 - 恐嚇，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
做夢(mèng)是潛在學(xué)習(xí)

實(shí)驗(yàn)證明，做夢(mèng)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，就像大腦在新資訊歸檔前，先要將資訊重播一次。健忘的人也夢(mèng)到“俄羅斯方塊”，顯示人類做夢(mèng)不必以實(shí)際的人生經(jīng)歷作為材料。

標(biāo)簽：做夢(mèng) - 健忘，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
孩子壓抑時(shí)的7種表現(xiàn)

認(rèn)識(shí)到你的孩子生活中存在壓力，耐心地和他們一起分析解決這些問(wèn)題對(duì)每位父母來(lái)說(shuō)都是必要的。當(dāng)然，你不可能解決孩子們生活中的所有問(wèn)題，但你可以為孩子提供處理問(wèn)題的建議，幫他們成長(zhǎng)為快樂(lè)的、有著良好適應(yīng)能力的人。

標(biāo)簽：壓抑 - 適應(yīng)能力 - 挑食，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
透視孩子膽小的原因

恐懼是一種普遍存在的心理狀態(tài)，孩子出現(xiàn)恐懼的心理是正常的，短的、弱的刺激對(duì)孩子不會(huì)構(gòu)成傷害，如果出現(xiàn)強(qiáng)刺激要及時(shí)給予安撫，以免對(duì)孩子健康造成影響。要堅(jiān)決去除孩子生活中可能存在著的長(zhǎng)期性的恐怖因素，讓孩子在安全的生活環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

標(biāo)簽：恐懼心理 - 電視 - 語(yǔ)言障礙，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
做“壞事”又有什么關(guān)系呢

媽媽在看書，3歲的女兒蹲在旁邊撕紙玩。當(dāng)媽媽合上書回頭看女兒時(shí)，女兒已把媽媽新買的一本書的封面撕得粉碎，還在一旁得意地笑著說(shuō)：“媽媽，好看的毛線。”　

標(biāo)簽：破壞行為，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
為什么讓嬰兒和母親短暫分離？

父母自然希望孩子長(zhǎng)大變得獨(dú)立，但有時(shí)父母對(duì)此要求得太急，以至于期望超出了孩子的能力所及。如果認(rèn)為母親離開(kāi)或回來(lái)時(shí)，嬰兒好象從來(lái)不注意并且也沒(méi)有做出任何反應(yīng)就是獨(dú)立，這種想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。

標(biāo)簽：親子分離，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)

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