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讓孩子學(xué)會(huì)安心寫(xiě)作業(yè)

孩子上小學(xué)了，父母的心情是希望與擔(dān)憂并存，希望：孩子能好好念書(shū)，讓他們少花些心思；擔(dān)憂：孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課做小動(dòng)作，回家不安心寫(xiě)作業(yè)……

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
小寶寶新入園，父母有功課

一般孩子初入園時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮，且表達(dá)形式多種多樣，最常見(jiàn)的是哭。有的哭一兩天作罷，有的會(huì)持續(xù)一兩個(gè)月，這取決于孩子的性格和喂養(yǎng)方式，通常性格較外向的孩子會(huì)稍好一些。

標(biāo)簽：幼小銜接，類別：托幼相關(guān)
小學(xué)新生的父母有六點(diǎn)必知

孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)，游戲不能完全滿足他們的需要，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

標(biāo)簽：父母關(guān)心，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
開(kāi)學(xué)前，父母“收心”有術(shù)

很多中小學(xué)生常常到開(kāi)學(xué)最后一兩天才想起臨時(shí)抱佛腳做功課，不僅身心俱疲，也使暑假作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)重滑坡。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
從小園生變成小學(xué)生

新小學(xué)生們已進(jìn)入開(kāi)學(xué)后的第2個(gè)月了，論壇中，小學(xué)生媽媽的討論也更為激烈了，從小園生變生小學(xué)生，遠(yuǎn)非只是身份上的改變，各種調(diào)整和適應(yīng)正在進(jìn)行中。我們選擇以下的文章給小學(xué)生媽媽，希望有所幫助。

標(biāo)簽：入學(xué)準(zhǔn)備，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
多項(xiàng)訓(xùn)練，助孩子適應(yīng)新環(huán)境

幼兒園、小學(xué)，是孩子們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。但是，一個(gè)習(xí)慣了自由自在家庭環(huán)境的寶寶，進(jìn)入一個(gè)到處可能受到限制和管束的環(huán)境中，肯定會(huì)感到渾身不自在和難以忍受。

標(biāo)簽：入學(xué)準(zhǔn)備，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
幼兒教育出現(xiàn)小學(xué)化傾向　

我國(guó)幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確要求，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，保育與教育相結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

標(biāo)簽：幼小銜接，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
別隨意給孩子扣上“多動(dòng)”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒童多動(dòng)癥的發(fā)病率約占學(xué)齡兒童的2~10%，男孩明顯多于女孩?；純旱闹悄芙咏；蛲耆?，但有不同程度的學(xué)習(xí)、行為、性格方面的異常。

標(biāo)簽：孩子多動(dòng)，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
新小學(xué)生，暑期備戰(zhàn)完全手冊(cè)

學(xué)校的生活跟幼兒園的生活可不一樣，如果說(shuō)幼兒園的老師是給寶寶更多生活上的照顧，而在學(xué)校，寶寶是以學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)為主要任務(wù)；另外寶寶的生活規(guī)律也有了很大的差別。

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入學(xué)在即，父母快做準(zhǔn)備

入學(xué)在即，孩子們將從一名幼兒園的小朋友“換位”成一名背著書(shū)包的小學(xué)生，他們的角色發(fā)生了改變，這對(duì)其心理會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，作為父母，你們是否注意到將要發(fā)生在孩子身上的變化？

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