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用手抓飯吃好處多多

1歲的小多多生來胃口就很好，不像有些孩子總是不愛吃飯，讓媽咪犯愁。但他也有一個毛病讓媽咪挺煩惱，就是他總愛用小手抓飯吃。你看他用小手抓飯吃得津津有味的樣子真好玩，可媽咪卻覺得這樣既不衛(wèi)生也不文明，經(jīng)常去制止他

標簽：手抓飯，類別：護理需知
在床上對孩子進行爬行訓練

1歲以后應繼續(xù)對孩子進行爬行訓練，大人可利用各種條件讓孩子練習爬，可以讓孩子爬上床，也可以讓孩子在床上爬。

標簽：爬行訓練，類別：發(fā)育狀況
小兒獨立行走的獨走訓練

這個年齡的小兒已經(jīng)有了獨立行走的愿望和能力，可以開始訓練獨走。訓練可以在室內(nèi)或室外進行。在室外進行時，可選在比較平坦的草坪或泥土地上，媽媽手拿一個小兒比較喜歡的玩具，在距小兒兩、三步遠處逗引其走過去

標簽：獨走訓練，類別：發(fā)育狀況
讓孩子學認紅色

1歲以后，小兒就可以開始學認顏色，一般最先學會認紅色。認識紅色，小兒就具有了共性的概念，這個詞可以放在學過的物品名稱前面，如紅色的球，紅色的積木，紅色的衣服等。對于小兒來說，理解這個概念要比學認自行車和小汽車難得多，因此要化很長時間訓練，小兒才能認識紅色。大人可以把幾種紅色的玩具放在一起，告訴小兒：“這些都是紅色的，看紅色的積木，紅色的球……”大人還可以取出其它顏色的東西放成一堆，說：“這些都不是紅色的”。千萬不要說這是綠色，那是黃色，因為這個年齡小兒還不能接受和理解其它顏色，只能認識一種紅色，并多次強調(diào)：“這一邊都是紅色，那一邊都不是紅色”。小兒的眼睛能感知色彩，通過大人多次強調(diào)，小兒就能漸漸理解這邊玩具顏色和那邊的不一致，慢慢接受“紅色”這個概念。

標簽：認紅色，類別：智力開發(fā)
1—1．5歲孩子語言能力的培養(yǎng)

一般孩子首先是理解語言，然后才能表達語言。因此在這個年齡階段的小兒，應多讓他聽，并幫助他聽懂，為表達語言的發(fā)展打下基礎(chǔ)。平時大人可給小兒發(fā)一些簡單指令，如“把球給我”，“給媽媽拿鞋子”，“把玩具放到桌子上”等，讓孩子執(zhí)行命令，提高孩子的語言理解力。

標簽：能力培養(yǎng)，類別：智力開發(fā)
鼓勵孩子自己去探索

小兒在玩玩具做游戲時，家長盡量不要手把手去教，也不要急于幫助他，鼓勵小兒自己想辦法去探索。在不斷探索的過程中，小兒會發(fā)現(xiàn)解決問題的好辦法，體會到成功的喜悅，這對小兒今后積極地探索世界大有好處。

標簽：鍛煉，類別：智力開發(fā)
讓孩子學會自己玩

讓孩子學會自己玩，既可以讓大人有一點空余時間去干自己的事，也可鍛煉孩子的專注能力，學會獨立地思考問題和解決問題。

標簽：鍛煉，類別：智力開發(fā)
幼兒輔助操

除了利用自然因素如空氣、日光、水對小兒進行各種鍛煉之外，大人可在家中引導小兒做簡便易行的體操來鍛煉身體。幼兒輔助操就是適合于12~18個月的小兒做的體操，此年齡階段小兒自控能力仍較差，走路還不穩(wěn)，還應在成人的輔助下，做各種主動動作，活動全身關(guān)節(jié)韌帶，鍛煉全身肌肉，重點培養(yǎng)小兒行走、蹲下、倒退走、跳躍等動作以及平衡協(xié)調(diào)和自我控制的能力。

標簽：輔助操，類別：智力開發(fā)
從奶瓶到水杯的生活

導語：寶寶1歲了,該是逐漸學習用水杯的時候了，如果他只對奶瓶情有獨鐘，那么試試下面的方法，也許能幫助你的寶貝順利完成從奶瓶到水杯的轉(zhuǎn)變。

標簽：飲水，類別：發(fā)育狀況
專家提示：六類孩子智商高

誰都希望自己的孩子更聰慧一些，可怎樣才能如愿呢？專家們提示，大多數(shù)智商高的孩子都有以下特點：

標簽：智商高，類別：智力開發(fā)

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