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怎樣引導和培養(yǎng)幼兒的個性
個性特征是在高級神經(jīng)活動類型的基礎上產(chǎn)生的。兒童出生后就有氣質(zhì)即神經(jīng)類型的差異，如有的嬰兒活潑或靈活些，有的則沉靜或呆板些。
標簽：個性特征，類別：家庭教育
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幼兒教育有一種“笨”，是學來的
科學家做過個實驗，把一條梭子魚放進一個有許多小魚的水池里，任何時候梭子魚餓了，只要張張嘴，把小魚吞進去就行了。過了一段時間，科學家用一個玻璃瓶罩住了梭子魚。
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比爾.蓋茨與父母
比爾.蓋茨出生于律師和教師之家，這個家庭的大人非常注意小蓋茨的智力開發(fā)和培養(yǎng)。蓋茨從小酷愛讀書，盡管他是個兒童，但他喜愛讀成人的書。在自己家里，他可以隨意翻閱父母的藏書。
標簽：智力開發(fā)，類別：西方名人
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操之過急，幼兒教育不該小學化
為了“競爭從零歲開始，不讓孩子輸在起跑線上”，竟真的讓年僅三、四歲的孩子學拼音、學識字、學寫字、還得學計算。最近，寧波市教育局在對96所幼兒園的調(diào)查中，證實了幼兒教育小學化這一令人擔憂的現(xiàn)象普遍存在。
標簽：提早學習，類別：幼小銜接
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幼兒教育小學化有禁無止
有專家指出，幼兒教育小學化現(xiàn)象的出現(xiàn)，很大程度上是幼兒園向家長意愿妥協(xié)的結(jié)果。省六幼的一位幼兒園教師認為，現(xiàn)在很多家長衡量一個幼兒園的好壞，單純只看孩子在幼兒園認了多少字、會背多少詩、能做多少算術題、到一年級學習吃力不吃力等，這讓很多幼兒園很難堅持原有的辦園理念，加上小學學前班給幼兒園很大的沖擊，幼兒園要生存就必須滿足家長的“口味”，幼教小學化也就在所難免。
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淺議幼小銜接存在的問題
幼小銜接問題，雖早已引起專家，教師的高度重視，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但從總體來看，還存在不少問題。
標簽：幼小銜接，類別：幼小銜接
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居里夫人的家教藝術
居里夫人， 作為一位杰出的女科學家，曾在僅隔8年的時間內(nèi)就分別摘取了兩次不同學科的最高科學桂冠--諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎，并且一生中獲得了難以計數(shù)的其他科學殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累。
標簽：智力開發(fā)，類別：科學人生
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“少子時代”家庭教育應如何改進
當今社會，已經(jīng)進入“少子時代”。人們的子女觀發(fā)生了重大的變化，由過去單純追求子女的數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笞优馁|(zhì)量。家庭教育也由過去的“粗放型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹s型”，這對家長的教育素質(zhì)提出了更高的要求。
標簽：心理互動，類別：家庭教育
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離婚財產(chǎn)分割三大焦點
現(xiàn)在家庭收入已不單單是工資條上的數(shù)字了，像股權、經(jīng)營權以及知識產(chǎn)權中財產(chǎn)性收益，在不少家庭已不鮮見。因而，離婚案件財產(chǎn)糾紛越來越復雜。最高人民法院對婚姻法的司法解釋（二）正在征求意見———
標簽：財產(chǎn)分割 - 離婚，類別：財產(chǎn)&繼承
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婚姻法五大原則
一．婚姻自由原則。二.一夫一妻原則。三.男女平等原則。四.保護婦女、兒童和老人合法權益的原則；五.計劃生育原則。
標簽大雜燴
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